Rentrée scolaire : quand le Dialogue citoyen passe de la parole à l’action
Écouter, réinterroger, engager, agir. À l’occasion des premiers pas du nouveau mandat, l’équipe municipale réaffirme cette méthode pour conduire l’action publique : prendre le temps de regarder ce qui fonctionne, ce qui doit évoluer, et continuer à donner du pouvoir d’agir aux habitantes et habitants.
La rentrée scolaire 2026 offre une illustration concrète de cette démarche. Alors que près de 20 500 enfants retrouvent les 142 écoles publiques nantaises, elle permet aussi de regarder quelques années en arrière et de mesurer ce que certaines démarches de dialogue citoyen ont produit dans le temps.
Car sur les cours d’école comme dans les restaurants scolaires, le dialogue ne s’est pas arrêté au moment où les contributions ont été recueillies. Les démarches ont atterri, les réponses ont été apportées et certaines propositions continuent aujourd’hui à trouver leur traduction dans les politiques publiques.
Des idées aux travaux dans les cours d’école
Depuis 2022, la démarche « Réinventer les cours d’école » associe enfants et adultes des écoles à leur transformation. Objectifs : enlever du bitume, planter des arbres, mais aussi réfléchir ensemble aux usages : où jouer ? où se mettre au calme ? comment mieux partager l’espace ? comment faire classe dehors ?
Et les transformations sont déjà bien visibles : 533 arbres ont été plantés dans les écoles depuis 2020 et 20 762 m² de cours ont été débitumés. Après les aménagements réalisés cet été, 62 écoles ont bénéficié de travaux sur leurs cours, soit 71 cours au total. Parmi elles, certaines ont été profondément réaménagées : à Henri Bergson, les cours maternelle et élémentaire ont gagné des espaces végétalisés, des buttes aménagées, un toboggan, des cabanes en osier ou encore des espaces sensoriels. À Maison Neuve, zones en copeaux et en gazon, plantations, tableaux d’expression et rigole d’observation ont fait leur apparition. À Plessis-Cellier, l’ancienne cour très minérale accueille notamment un ruisseau pédagogique, un récupérateur d’eau de pluie, des cabanes en osier et un potager pédagogique.
Le mouvement se poursuit : les travaux ont démarré cet été à Jacques Prévert, Contrie, Stalingrad et Émile Péhant et doivent continuer pendant l’année scolaire. Côté participation aussi, le sujet reste ouvert : de nouvelles concertations doivent débuter ou se poursuivre en 2026–2027, notamment à l’école élémentaire Gaston Serpette.
À la cantine aussi, les idées sont passées à table
Autre sujet très concret du quotidien scolaire : ce qu’on mange, mais aussi comment se passe le repas. Avec la démarche « Bien manger à l’école : repensons la restauration scolaire à Nantes », enfants, parents et professionnels ont été invités en 2022 et 2023 à réfléchir au modèle de restauration scolaire.
Parmi les idées formulées : acheter davantage de produits bio, locaux et de saison, proposer un goûter le soir, permettre aux parents de déjeuner ponctuellement à la cantine ou de visiter la cuisine centrale, mieux gérer le bruit ou encore mensualiser les factures. Au total, l’avis citoyen remis en juin 2023 comptait 19 propositions.
Certaines ont ensuite été retenues, étudiées ou expérimentées par la Ville : un goûter unique, diversifié et équilibré, la création d’un parcours éducatif autour de l’alimentation, mais aussi davantage de choix sur certains aliments, comme des crudités sans sauce pour les enfants qui le souhaitent. Le goûter gratuit va désormais franchir une nouvelle étape : après une expérimentation menée dans 23 écoles et plus de 83 % de retours satisfaits, son déploiement progressif est prévu à partir de la rentrée 2027 dans les quartiers prioritaires, avant d’être étendu aux 142 écoles nantaises à la rentrée 2028.
Pour plus d’infos sur cette démarche vous pouvez aussi consulter Les Cahiers de l’Évaluation 👇
Regarder derrière soi pour mieux agir demain
Ces deux démarches racontent finalement quelque chose d’essentiel sur le dialogue citoyen : son impact ne se mesure pas uniquement au moment où les habitantes et habitants prennent la parole. Il se mesure aussi dans ce qui se passe après.
C’est tout l’intérêt du droit de suite : pouvoir revenir sur une démarche, plusieurs mois ou plusieurs années plus tard, et regarder ce que les contributions sont devenues. Ont-elles nourri une décision ? Fait évoluer un projet ? Permis d’expérimenter de nouvelles pratiques ? Et surtout, peut-on aujourd’hui en voir les effets ?
Cette logique fait écho à la méthode annoncée pour ce nouveau mandat : écouter, réinterroger, engager, agir.
À l’heure où la Ville poursuit la transformation de ses écoles et travaille avec la communauté éducative à leur adaptation aux enjeux climatiques, la rentrée 2026 constitue ainsi un point d’étape. Les cours d’école réinventées et les évolutions de la restauration scolaire montrent que le dialogue peut s’inscrire dans le temps long : une parole recueillie hier peut contribuer à transformer les politiques publiques d’aujourd’hui et à préparer celles de demain.
Et c’est peut-être là l’un des meilleurs indicateurs de son utilité : ne pas seulement demander aux habitantes et habitants ce qu’ils pensent, mais pouvoir leur montrer, quelques mois plus tard, ce que leur participation a permis de faire évoluer.
Bonne rentrée à toutes et tous !
© Tim Fox pour Nantes Métropole